„Sehr viele Kinder haben eine verzo

„Sehr viele Kinder haben eine verzögerte Schullaufbahn, ohne dass sie dadurch bessere Leistungen bringen", erklärt Wissenschaftler Prenzel. „Sitzen bleiben und Zurückstellen bringt in den allerwenigsten Fällen etwas."
Nicht nur ungerecht ist das deutsche Schulsystem, sondern auch besonders un- einheitlich. Die Leistungsunterschiede zwischen Spitzenland Bayern und Schlusslicht Bremen betragen mehr als ein Schuljahr: die mathematische Kompetenz bayerischer Realschüler liegt über derjenigen von Bremer Gymnasiasten.
Gleichzeitig jedoch bringt Bayern weit weniger Abiturienten hervor als andere Länder und schließt mit einem der selektivsten Schulsysteme besonders viele Arbei- terkinder von seinen Gymnasien aus. „Der Schlüssel zum Erfolg ist ganz klar die Förderung der schwachen Schüler", resümiert Forscher Prenzel.
Das einzig wirklich gute Zeugnis indes stellten sich die Pisa-Forscher selbst aus. Ihre Testfragen seien offenbar mit solcher List ersonnen, dass sie sich stumpfem Pauken schlicht entziehen. Beim jüngsten Pisa-Test wollten Prenzel und sein Team wissen, ob die Schüler vor der Prüfung mit alten Aufgaben trainiert hatten. „Pisa-
Aufgaben kann man nicht üben", berichtet Prenzel stolz, „wo das versucht wurde, haben sich die Schüler sogar verschlechtert.

Ergebnisse (Russisch) 2:

"Многие дети имеют задержки школы карьеру, не, таким образом, работать лучше," объясняет ученый Prenzel. "Сидеть и сброшен приносит в очень немногих случаях что-то."
Не только несправедливо является немецкий школьная система, но также, в частности не- равномерным. Различия в производительности между верхней Баварии и задний фонарь Bremen сумму более одного учебного года:. Математическая компетентность Баварский Realschüler выше, что из старшеклассников Бремен
В то же время, однако, Бавария производит гораздо меньше выпускников, чем в других странах, и заключает с одним из самых селективных школьных системах особенно много работаем terkinder из его школы из. "Ключ к успеху ясно продвижения слабые студенты", говорит исследователь Prenzel.
Единственный действительно хороший свидетельство, однако, Пиза-исследователи из себя. Их тестовые вопросы, очевидно, разработал с таким хитрым, что они ускользают от простой тупой литавры . В недавнем Пиза Test хотел знать, если студенты обучаются до испытания со старыми задач Prenzel и его команды. "Pisa-
задачи не могут практиковать его," Prenzel гордостью сообщает, "который пытается получить студенты имеют даже ухудшилось.

Ergebnisse (Russisch) 3:

"многие дети имеют verzo МИССИЯ, ФАКТЫ gerte (школы, они не лучше, prenzel erkla МИССИЯ, ФАКТЫ RT ученые".„ sitzen сохранить по крайней мере фа МИССИЯ, ФАКТЫ Эллен zuru МИССИЯ, ФАКТЫ ckstellen принесла вещи. "(немецкой системы образования является не только несправедливой, но и не является однородным.Разница в производительности между spitzenland Бавария и Бремен Баварии после более года: математические способности через эти realschu МИССИЯ, ФАКТЫ ler Бремер для учащихся средней школы.одновременно предлагается Бавария выпускников средней школы, чем другие меньше la МИССИЯ, ФАКТЫ nder и закрыть один selektivsten особенно много. Terkinder школы, гимназии."Schlu ssel МИССИЯ, ФАКТЫ, очевидно, является успешной, повышения schu МИССИЯ, ФАКТЫ ler resu МИССИЯ, ФАКТЫ miert слабо", исследователи prenzel
единственный действительно просто свидетель. однако, исследователи свою пиццу.Они, кажется, так, чтобы ты избежать разработки перечень вопросов, stumpfem воздействие равнины.в Пизе испытания ju МИССИЯ, ФАКТЫ ngsten prenzel и его Группа хотела бы знать, была ли до schu МИССИЯ, ФАКТЫ старый ОПР МИССИЯ, ФАКТЫ fung задачи подготовки.Пицца задачи не u МИССИЯ, ФАКТЫ Бен "сообщила, prenzel гордость," это стало schu МИССИЯ, ФАКТЫ ler даже ухудшается.